导师简介

张隽，毕业于浙江大学，获艺术学博士学位，2023-2024年受国家留学基金委资助访学于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）。现任山西大学美术学院美术史论系讲师，主讲《中国美术史》《论文写作指导》等课程。研究方向为宋元绘画史与鉴藏史。在《故宫博物院院刊》《美术》《南京艺术学院学报（美术与设计版）》《艺术探索》等CSSCI核心期刊发表论文多篇，代表作被中国人民大学报刊复印资料全文转载。

美术学院于2026年6月4日晚，在本院A102教室开展「导师有约」专题讲座《深耕学术，向阳成长——研究生科研素养与职业发展》，本次活动由本院2025级研究生参加。张隽老师结合自身考研、读研、访学亲身经历，立足AI时代艺术行业现状，从读研初心、身份转变、科研实操、师生相处、未来择业五大维度，为在场学子答疑解惑。

讲座伊始，张老师通过现场互动的方式，引导同学们分享读研动因，并将其归纳为热爱艺术、职业规划需要——服务公考与文博行业发展需求以及受师长亲友影响等四类。在轻松活跃的交流氛围中，同学们对研究生阶段的学习与发展有了更深入的思考。随后，张老师结合自身求学经历进行分享。她从设计专业跨考美术史论，在研究生阶段逐步明确研究方向，体会到学术探索的乐趣与价值。她鼓励同学们以开放的心态面对入学初期的迷茫，在不断学习与实践中寻找适合自己的发展道路。围绕研究生阶段的成长与规划，张老师强调，要主动完成从知识接受者到问题发现者的转变，树立问题意识，坚持“小切口、深挖掘”的研究理念；善于运用人工智能等新技术辅助科研，同时保持独立思考；注重与导师的沟通交流，不断提升专业素养与综合能力，为未来发展奠定坚实基础。

随后，讲座聚焦本硕学习思维转变，点明研究生学习三大常见误区。一是摒弃被动等待导师布置任务的惰性，无常态化组会的同学需每月主动向导师报备科研进度；二是杜绝只看书不输出，坚持常态化撰写读书笔记，正是常年笔记积累助力老师硕士期间成功刊发C刊；三是跳出“及格毕业即可”思维，专硕虽无硬性发文要求，但小论文、会议成果是申请考核制申博的关键加分项。

在科研方法分享环节，张老师总结五步科研路径：发现问题—文献综述—图像+史料—形成论点—写作与发表，以自身董其昌仿古绘画论文为实例拆解完整科研流程。从董其昌仿夏圭、张僧繇画作画风与原作严重不符的反常现象发掘选题，逐层梳理国内外学界已有研究，锁定研究空白，依托传世文献与高清馆藏图像双向考证，最终形成原创学术观点。同时推荐Google Scholar、知网、JSTOR、中华珍宝馆等文献与图像检索平台，并分享读书笔记三问写作法，帮助同学们摆脱无效阅读。

针对师生沟通难题，张老师结合从教经验给出实操建议：科研停滞、思路遇阻要及时沟通，切勿隐瞒拖延；每月主动汇报学习进展，汇报内容切忌空谈“正在看文献”，应携带具体疑问与初步想法交流；理性接纳导师修改意见，将批评转化为自我提升的契机。

讲座后半程围绕研究生就业与读博选择展开。张老师按照专业分类梳理就业路径：史论专业可入职博物馆、美术馆、艺术培训机构；设计专业面向互联网、文创、出版行业；美术书法主攻美育、画廊、文化馆。面对AI冲击行业现状，老师提出，机械化绘图工作将逐步被人工智能取代，艺术学子要夯实审美、文化解读等不可被替代的核心能力。

谈及读博选择，老师提醒同学们切勿为逃避就业盲目读博，选择前审慎思考四个问题：有无长期深耕的研究选题、能否承受科研失败风险、目标博导培养风格是否适配、客观认清当下博士就业内卷环境。

最后，张老师按照研一、研二、研三三个阶段划分学业任务，细致规划三年读研时间表，并针对冒充者综合症、写作困难、科研倦怠三类研究生普遍焦虑疏导解惑。在现场答疑环节，针对专硕实践毕业新规、冷门艺术史料查找等学生提问逐一细致解答。

本次讲座立足美院学生真实痛点，兼具实用性与指导性，既夯实同学们的科研基础，也为未来职业发展指明方向，助力美院学子在学术道路稳步前行、向阳成长。

图文来源丨李   琦

排版编辑丨翟慧娟

文字校对丨李甜健

二次审核丨曲子钰

三次审核丨刘   斌